ฟอรัม ENSE ครั้งที่ 15 จะจัดขึ้นที่สถาบันวิทยาศาสตร์การกีฬาของมหาวิทยาลัยเวียนนาในวันที่ 26 และ 27 กันยายน 2019 ภายใต้หัวข้อ Sport – Education – Society ลิงค์และโซลูชั่น
กีฬาและพลศึกษาเป็นสถานที่สำคัญ
ในชีวิตของพลเมืองสหภาพยุโรปจำนวนมากและมีศักยภาพอันทรงพลังในการรวมสังคมทั้งในและผ่านกีฬา การรวมในกีฬาเกี่ยวข้องกับแง่มุมต่าง ๆ เช่น ‘กีฬาสำหรับทุกคน’ การเข้าถึงกีฬาอย่างเท่าเทียมกันและโอกาสที่เท่าเทียมกันในกีฬา นอกจากนี้ การจ้างงานที่เพิ่มขึ้น การดำรงชีวิตอย่างมีสุขภาพ ความเสมอภาคทางเพศ ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน และการเจรจาข้ามวัฒนธรรมเป็นหัวข้อหลักของสังคมในอนาคตในสหภาพยุโรปกีฬาไม่จำเป็นต้องส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางสังคม เพื่อให้กิจกรรมกีฬาสร้างผลกระทบทางสังคม การศึกษาของครู ผู้ฝึกสอน และผู้ฝึกสอนมีบทบาทสำคัญ ในแง่นี้ ความสามารถ ทักษะ และความรู้ทางวิชาชีพของครู โค้ช ผู้จัดการ และผู้เชี่ยวชาญด้านการออกกำลังกายมีความสำคัญอย่างยิ่ง เมื่อพิจารณาถึง
ความเชื่อมโยงระหว่างการศึกษาด้านกีฬากับค่านิยมทางสังคมแล้ว ไม่ได้มุ่งเน้นที่สมรรถภาพทางกายและทักษะยนต์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถและทักษะในด้านต่างๆ เช่น การสอนแบบครอบคลุม การจัดการความหลากหลาย การสร้างความสัมพันธ์ การแก้ไขข้อขัดแย้ง และการให้คำปรึกษากลายเป็น “ปกติ” แบบใหม่ แต่ในขณะเดียวกัน บรรทัดฐาน โครงสร้างและระบบที่ควบคุมร่างกาย การเคลื่อนไหวร่างกาย เพศวิถี และการสืบพันธุ์ของผู้หญิงและเด็กผู้หญิงก็ทวีความรุนแรงขึ้นในรูปแบบและรูปแบบที่แตกต่างกัน ดังที่ประสบการณ์ที่ผ่านมาแสดงให้เราเห็น สิ่งนี้จะไม่ยุติเมื่อเราเปลี่ยนจากการระบาดใหญ่เป็นช่วงหลังเกิดโรคระบาดโอกาสในการทบทวนบทบาทของกีฬา เรียกคืนพลังของกีฬา และปรับเปลี่ยนความสัมพันธ์ระหว่างกีฬาและ
การพัฒนา มาถึงแล้วเพื่อให้แข็งแกร่งขึ้นจากวิกฤตครั้งนี้ จำเป็นต้องรับทราบและจัดการกับความไม่เท่าเทียมกันในกีฬาซึ่งเลือกปฏิบัติบนพื้นฐานของร่างกาย เพศ เพศ อายุ ความสามารถ วรรณะ เชื้อชาติ เผ่า สถานที่ ชนชั้น และศาสนาผู้ปฏิบัติงานทั่วโลกกำลังคิดและโต้เถียงกันเกี่ยวกับความคิดริเริ่มด้านกีฬาในช่วงหลังเกิดโรคระบาดอย่างไร คำแนะนำรวมถึงการฝึกอบรมเสมือนจริง ฟื้นฟูกลุ่มคนหนุ่มสาวเพื่อเริ่มเล่น เริ่มโปรแกรมกีฬาที่บ้าน กีฬาบนเว็บ พัฒนาเครื่องมือและทรัพยากรสำหรับการเรียนรู้ทางไกลและออนไลน์ และอื่นๆ อีกมากมาย แต่ก่อนที่เราจะไปในทิศทางนี้ เราต้องหยุดและตั้งคำถามกับสมมติฐานของเราเสียก่อน
เยาวชนทุกคนรวมถึงผู้ที่อยู่ชายขอบสามารถเข้าถึงเทคโนโลยี
โทรศัพท์ อินเทอร์เน็ต และทรัพยากรอื่นๆ เพื่อให้มีส่วนร่วมหรือไม่ การสัมมนาผ่านเว็บ การประชุมเสมือนจริง และการประชุมเชิงปฏิบัติการมีความเชื่อมโยงเพียงใดกับความเป็นจริงของเด็กผู้หญิง ผู้หญิง และผู้คนที่ไม่ปฏิบัติตามเพศหลายล้านคนทั่วโลกที่เล่นและเป็นส่วนหนึ่งของกีฬาที่ถูกมองว่าเป็นการเสียเวลา ไม่จำเป็น และเป็นอันตรายต่อพวกเขา ภาพลักษณ์ในชุมชน? สามารถติดต่อกับคนหนุ่มสาวทุกคนโดยใช้แผนที่คล้ายกันได้หรือไม่? ครอบครัว โรงเรียน และชุมชนให้ความสำคัญกับความต้องการ ความสนใจ และความต้องการของเด็กหญิงและสตรีหรือไม่? พื้นที่ทางกายภาพพร้อมสำหรับเด็กผู้หญิงและผู้หญิงทุกคนเพื่อเข้าร่วมโปรแกรมที่ออกแบบใหม่เหล่านี้โดยอิสระหรือไม่? ครอบครัว โรงเรียน และชุมชนมีทรัพยากรและแนวความคิดในการสนับสนุนการมีส่วนร่วมของบุตรหลานหรือไม่การกักกันภาคบังคับ การล็อกดาวน์ในประเทศ
และข้อจำกัดด้านการเคลื่อนไหว ล้วนเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตเราเมื่อเราพยายาม “อยู่ใน” และ “มีชีวิตอยู่” การอยู่ที่บ้านและเข้ารับการฝึกกีฬาหรือการเล่นกีฬาคือความจริงอย่างหนึ่ง อีกประการหนึ่งคือโลกจะต้องแบ่งปันพื้นที่สาธารณะอีกครั้ง จากการล็อกดาวน์นี้ลางร้ายหญิงและเด็กหญิงถูกกักตัวไว้ที่บ้านอีกครั้ง รูปแบบการเคลื่อนไหวของพวกเขาเปลี่ยนไป พื้นที่สาธารณะถูกเรียกว่า “ไม่ปลอดภัย” อีกครั้ง และสิ่งนี้ส่งผลกระทบกับผู้หญิงและเด็กผู้หญิงมากที่สุด โรงเรียนปิด บริการสังคมหยุดชะงัก และการเคลื่อนไหวถูกตัดขาดเมื่อครอบครัวพักอยู่ในบ้านของพวกเขาโอกาสนอกบ้านในการศึกษา การฝึกอบรม การทำงานและการจ้างงาน การพบปะสังสรรค์ ความสุข สุขภาพ และความต้องการด้านความเป็นอยู่ที่ดีอื่นๆ กำลังลดน้อยลง บริการและสิทธิด้านสุขภาพทางเพศและอนามัยการเจริญพันธุ์ของสตรี เด็กหญิง และบุคคลที่ไม่ปฏิบัติตามเพศนั้นไม่มีความสำคัญสำหรับผู้มีอำนาจตัดสินใจ การเข้าถึงเพศศึกษา การคุมกำเนิด การทำแท้งอย่างปลอดภัย และบริการ SRH อื่นๆ ยังคงถูกจำกัด
