บาคาร่าออนไลน์ หลังจากก่อตั้งตัวเองในฐานะผู้เล่นหลักในภาคนโยบายการศึกษาระดับอุดมศึกษาของแอฟริกาใต้ในช่วงปลายทศวรรษ 1990 ศูนย์เพื่อการศึกษาระดับอุดมศึกษา Trust หรือ CHET ได้ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นโดยย้ายเข้าสู่พื้นที่ของการพัฒนาสถาบันในแอฟริกาโดยเน้นที่การวิจัย
แม้จะมีการขยายตัว องค์กรก็ยังคงยืนหยัดในพันธกิจและผลกระทบที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น
โดยยังคงให้หลักฐานที่จำเป็นมากสำหรับการออกแบบนโยบายและการตัดสินใจ ที่เครือข่ายการวิจัยและสนับสนุนการศึกษาระดับอุดมศึกษาของปีที่แล้วในแอฟริกาหรือ HERANA การประชุม 3 ครั้งใน Franschhoek ใกล้ Cape Town สมาชิกของคณะกรรมการได้ไตร่ตรองถึงการเดินทางครั้งนี้ พร้อมข้อเสนอแนะบางประการสำหรับอนาคต
ประธานคณะกรรมการ CHET และศาสตราจารย์ด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษา Teboho Moja กล่าวว่าการเปลี่ยนชื่อ CHET (การเปลี่ยนแปลง ‘การเปลี่ยนแปลง’ เป็น ‘ความน่าเชื่อถือ’) เมื่อเร็ว ๆ นี้ สะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงขององค์กรและการขยายบทบาทในภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาตลอดระยะเวลาที่ดำเนินอยู่
แม้ว่าภารกิจดั้งเดิมของ CHET จะมุ่งเน้นไปที่การเปลี่ยนแปลงอย่างเป็นระบบในบริบทของแอฟริกาใต้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งผ่าน HERANA วาระของ CHET ได้ขยายกว้างขึ้นเพื่อรองรับการพัฒนาสถาบันในมหาวิทยาลัยในแอฟริกาในวงกว้างมากขึ้น เธอกล่าว
“ในแอฟริกาใต้ CHET ยังคงมีส่วนร่วมในการอภิปรายและแจ้งนโยบายดังที่เราได้เห็นเมื่อเร็วๆ นี้เกี่ยวกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับแคมเปญ #FeesMustFall” เธอกล่าว ในเดือนสิงหาคมปีที่แล้ว ดร. Nico Cloete ผู้อำนวยการ CHET ได้นำเสนอตามหลักฐานต่อคณะกรรมการสอบสวนแห่งชาติด้านการศึกษาและการฝึกอบรมระดับอุดมศึกษา (‘คณะกรรมการค่าธรรมเนียม’) ที่จัดตั้งขึ้นเพื่อดูความเป็นไปได้ของการศึกษาระดับอุดมศึกษาฟรี
ดังนั้น ในขณะที่องค์กรยังคงสนับสนุนและกระตุ้นการอภิปรายในประเด็นสำคัญ และเชื่อมโยงผู้เล่นตามบทบาท ภารกิจก็เปลี่ยนไปเช่นกัน นั่นคือ การวิจัยและการสร้างข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย
“ขอบคุณโครงการ HERANA ที่ทำหน้าที่ได้ชัดเจนขึ้นและเปิดโอกาสให้ CHET
กำหนดบทบาทนั้นให้เป็นแบบแผน” Moja กล่าว
ทนาย
CHET ยังมีบทบาทในการสนับสนุนที่เข้มแข็งยิ่งขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของ HERANA ภายใต้ร่มธงที่ CHET ได้เดินทางจากประเทศหนึ่งไปยังอีกประเทศหนึ่งที่แบ่งปันข้อมูล โดยสนับสนุนความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงและเปิดโอกาสที่เป็นไปได้สำหรับมหาวิทยาลัยในแอฟริกาอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะด้านการวิจัย
“จนกระทั่ง HERANA ก่อตั้งขึ้น เราได้ยินเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับสถาบันที่ต้องการเน้นการวิจัยมากขึ้น มีความสิ้นหวังเกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ว่ามหาวิทยาลัยในแอฟริกาไม่ได้ติดอันดับโลก แต่ด้วยการถือกำเนิดของ HERANA และการริเริ่มอื่นๆ ได้มีการเปลี่ยนแปลงไปสู่การมุ่งเน้นไปที่สถาบันที่ทำได้ดีและสิ่งที่พวกเขาสามารถทำต่อไปได้ดี มากกว่าการตรึงตนเองอย่างไม่เหมาะสมต่อผู้อื่น”
เช็ทยังได้ขยายงานไปสู่เวทีเปรียบเทียบ และได้นำผู้เล่นระดับนานาชาติอื่นๆ ที่เป็นตัวแทนของภูมิภาค เช่น ออสตราเลเซียและเอเชียเข้ามา โมจากล่าว
“ด้วยวิธีนี้ งานของ CHET ในแอฟริกาและแอฟริกาใต้สามารถอยู่ในบริบทของการพัฒนาระดับโลก” Moja กล่าว “ Nico [ผู้อำนวยการ CHET Nico Cloete] มีความสนใจในการเชื่อมโยงการศึกษาระดับอุดมศึกษากับการพัฒนาในลักษณะเดียวกับที่คนอื่นทำในส่วนอื่น ๆ ของโลก”
การเปลี่ยนแปลงจุดเน้นและกิจกรรมของ CHET ยังสะท้อนให้เห็นในความหลากหลายของตัวแทนในคณะกรรมการ CHET เธอกล่าว
จากข้อมูลของ Moja การพัฒนาที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งใน CHET คือการมุ่งเน้นที่แคบลง “วาระแรกกว้างมาก ทำให้เกิดความกังวลจากคณะกรรมการเกี่ยวกับความสามารถ” เธอกล่าว เมื่อเวลาผ่านไป องค์กรได้เรียนรู้ที่จะ “เจาะลึก” มากขึ้น ส่งผลให้งานออกมานอกองค์กร รวมทั้งสิ่งพิมพ์ของตนเองและ การผลิตความรู้มีคุณภาพดีขึ้น
การมุ่งเน้นและการปรับปรุงดังกล่าวยังนำไปใช้กับโครงสร้างองค์กรด้วย
“CHET เริ่มต้นด้วยโครงสร้างองค์กรที่กว้างและมีพนักงานเพิ่มขึ้นและเมื่อเวลาผ่านไปโครงสร้างก็คล่องตัวและเน้นการนำความเชี่ยวชาญมาใช้เมื่อจำเป็นประสิทธิภาพ กลายเป็นส่วนหนึ่งของวิธีการทำงานขององค์กร” บาคาร่าออนไลน์
