ไฮโลออนไลน์ ในการแสวงหาความสามารถในการแข่งขัน สถาบันอุดมศึกษาทั่วแอฟริกาตั้งเป้าหมายที่จะเป็น ‘ระดับโลก’ และป้ายกำกับเช่น ‘มหาวิทยาลัยในแอฟริการะดับโลก’ ไม่ใช่เรื่องแปลกในพันธกิจของพวกเขา
ในขณะที่เราไม่ได้ท้าทายการแสวงหาความเป็นเลิศและความสามารถในการแข่งขัน
ที่มีอยู่ในการเสนอราคาโดยมหาวิทยาลัยให้เป็น ‘ระดับโลก’ เราต่อต้านการแสวงหาความพึงพอใจในสถานะระดับโลกโดยเสียค่าใช้จ่ายลำดับความสำคัญและความท้าทายของแอฟริกา
ในการค้นหามหาวิทยาลัยในแอฟริกาที่แท้จริง เป็นผู้นำและแข่งขันได้ เราไม่ควรพูดถึง ‘มหาวิทยาลัยชั้นนำ’ มากกว่ามหาวิทยาลัย ‘ระดับโลก’” หรือไม่?
ตามคำกล่าวของ John Aubrey Douglass การแสวงหาสถานะมหาวิทยาลัยระดับโลกสามารถละเว้นได้ในสิ่งที่เขาเรียกว่า “แบบจำลองมหาวิทยาลัยที่สำคัญซึ่งมีพื้นฐานมาจากการบริการระดับชาติและระดับภูมิภาค” ในขณะที่ยังคงตระหนักถึงภูมิทัศน์การศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับนานาชาติ
มหาวิทยาลัยหลักของเขาคือ “มหาวิทยาลัยที่เน้นการวิจัยอย่างครอบคลุม ตั้งอยู่ในเขตเมืองที่ใหญ่ที่สุดแห่งหนึ่งของประเทศ … [และ] โดยทั่วไปแล้วเป็นหนึ่งในสถาบันที่เก่าแก่และใหญ่ที่สุดสำหรับการเรียนรู้ระดับสูงของประเทศของตน”
วัตถุประสงค์ของสถาบันหลัก
ในแบบจำลองของ Douglass สถาบันหลักมีวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้:
• ความก้าวหน้าของความสามารถส่วนบุคคลของมนุษย์;
• การประเมินสังคม
• มีส่วนทำให้สังคมมีความเท่าเทียมและมั่งคั่งมากขึ้น
• [การสร้าง] การเรียนรู้ที่มีประสิทธิผลและสภาพแวดล้อมการวิจัย; และ
• การสร้างความรู้ใหม่และการเก็บรักษาความรู้ในอดีต
แนวคิดของมหาวิทยาลัยชั้นนำนั้นสอดคล้องกับความกังวลในเรื่องความเกี่ยวข้องและความเป็นท้องถิ่น โดยคาดว่าจะเป็นสถาบันที่ครอบคลุมและเน้นการวิจัยซึ่งมีความเกี่ยวข้องในระดับท้องถิ่น ระดับภูมิภาค และระดับประเทศ เกณฑ์การรับเข้าเรียนนั้นคัดเลือกมาอย่างดี พวกเขาสามารถเข้าถึงได้อย่างกว้างขวางและเป็นตัวแทนของประชากรทางเศรษฐกิจสังคมและเชื้อชาติและชาติพันธุ์ของประเทศในขณะเดียวกันก็รองรับความสามารถระดับนานาชาติ
สถาบันหลักที่ก้าวข้ามเกณฑ์ระดับโลก ระบุถึงความต้องการของท้องถิ่น
เนื่องจากพวกเขามีส่วนร่วมอย่างกว้างขวางในการพัฒนาเศรษฐกิจระดับภูมิภาคและระดับประเทศ และการบริการสาธารณะในทุกสาขาวิชา เพื่อที่จะให้เหตุผลทางการเงินที่เพียงพอต่อการจัดหาเงินทุนสาธารณะของตนเองอย่างเพียงพอ
จากลักษณะเฉพาะข้างต้น เรายืนยันว่าเหมาะสมสำหรับมหาวิทยาลัยในแอฟริกาที่จะกำหนดทิศทางไปข้างหน้าในทิศทางของมหาวิทยาลัยเรือธง แนวทางนี้สอดคล้องกับคำประกาศของ Association of African Universities’ (2004) Accra ซึ่งรวมถึง:
“… ความมุ่งมั่นครั้งใหม่ในการพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษาในแอฟริกาในฐานะ ‘อาณัติสาธารณะ’ ซึ่งภารกิจและวัตถุประสงค์ต้องให้บริการแก่สังคม เศรษฐกิจ และ ความต้องการทางปัญญาและลำดับความสำคัญของผู้คนในทวีปแอฟริกา ในขณะเดียวกันก็มีส่วนช่วยในการสร้าง การแลกเปลี่ยน และการประยุกต์ใช้ความรู้ระดับโลก
“ดังนั้นเราจึงเตือนไม่ให้ลดการศึกษาระดับอุดมศึกษาภายใต้ระบอบ GATS [ความตกลงทั่วไปว่าด้วยการค้าบริการ] ให้กับสินค้าโภคภัณฑ์ที่ซื้อขายได้ซึ่งโดยหลักคือกฎและการเจรจาการค้าระหว่างประเทศ และการสูญเสียอำนาจของรัฐบาลแห่งชาติในการควบคุมการศึกษาระดับอุดมศึกษาตาม ตามความต้องการและลำดับความสำคัญของชาติ” ไฮโลออนไลน์
